学术

张明云:国际教育在区域国别视野与国际组织框架下的多元实践

国际教育作为连接不同文明、促进跨文化理解的重要纽带,始终与区域国别特征、国际组织的教育理念紧密交织。它既扎根于特定国家或区域的教育传统,又在国际组织的规则与倡议中寻找共性发展路径,更通过多元实践推动全球教育治理的深化,而区域国别研究则为其提供了精准落地的底层逻辑。一、区域国别特征:国际教育的“本土化”根基不同国家和区域的教育体系,往往与其历史文化、社会制度、发展阶段深度绑定,这构成了国际教育的多样

张明云:科技赋能全球治理,国际组织与区域国别研究的联动机制

在全球化深入发展与科技革命加速演进的背景下,全球治理面临气候变化、公共卫生安全、数字鸿沟等诸多复杂挑战,单靠单一国家或区域的力量难以应对。科技的迅猛发展为全球治理提供了新的解决方案,而国际组织与区域国别研究的联动,则成为科技赋能全球治理的关键路径,二者通过协同配合,推动全球治理向更高效、更精准的方向发展。国际组织:科技赋能全球治理的协调者国际组织凭借其跨国家、跨区域的特性,在科技赋能全球治理中承担

张明云:区域国别研究的视角下国际组织在撒哈拉以南非洲区域办事处的设置

撒哈拉以南非洲因其复杂的地缘格局、多样的发展需求与独特的社会文化特征,成为国际组织区域布局中最需精准施策的地区之一。区域办事处作为国际组织介入当地事务的“前沿阵地”,其设置逻辑、区位选择与功能定位,始终与对撒哈拉以南非洲国别差异、区域共性的深度认知紧密相关。区域国别研究通过解析该地区的政治生态、族群结构与发展痛点,为国际组织区域办事处的科学布局提供了学理支撑与实践指南,从东非共同体到西非经共体,办

张明云:基于区域国别研究下国际组织对东南亚国家发展援助的调整

东南亚国家因历史轨迹、文化传统与发展阶段的多样性,长期以来都是国际组织发展援助的重点区域。早期援助常因忽视区域特殊性陷入“水土不服”,而区域国别研究的深入,推动国际组织的援助模式从“标准化输出”转向“在地化定制”。从湄公河流域到马来群岛,国际组织的援助调整清晰展现了区域国别研究的支撑作用。一、湄公河流域:从“基础设施主导”到“生态-生计协同”的转向湄公河流域国家(柬埔寨、老挝、越南等)曾长期面临基

好强:区域国别研究如何赋能国际组织人才培养体系建设

作为兼具政策性和学理性、具备专业性的交叉学科,区域国别研究培育人才的优势是与生俱来的;与此同时,在落地现实之路上还存在这样那样的堵点、痛点和难点,亟待打通、消减乃至弥补。 一、区域国别研究:从“认识世界”到“参与世界”长久以来,我们对于国别与区域研究多注重学习他国的政治制度、历史文化或风俗习惯,而在新时期国家战略引领下,其功能得到进一步发挥,在“讲清楚别人”的基础上还要“服务好我们自己

好强:新文科背景下,区域国别研究视角中的国际组织人才培养探析

随着“新文科”建设的推进,推动区域国别研究发展。这不仅是服务国家战略的需要,也是当前高校学科转型、人才培养体系优化的重要机遇。本文尝试从区域国别研究的角度,探讨国际组织人才培养的现实需求与路径建设。一、区域国别研究的现实价值以前认为区域国别研究是对他国历史文化及政治制度的研究,更多的研究停留在语言、政策以及历史等方面。但是在当下这种大变局背景下,区域国别研究开始朝着战略支撑型的方向发展

好强:区域国别研究视角下国际组织研究的跨界合作与人才培养路径

摘要:当代国际格局深刻变化背景下,国际组织在全球治理中的作用日益凸显,为区域国别研究提供了重要的观察视角和实践平台。本文探讨国际组织与区域国别研究的内在联系,分析高校在推动跨界合作中的核心功能,阐述面向国际组织需求的人才培养创新模式。研究表明,通过构建多学科交叉融合机制,深化产学研一体化合作,创新实践导向的培养体系,能够有效提升区域国别研究服务国际组织实践的能力,为全球治理贡献智慧力量。&nbsp

张明云:区域国别研究支撑国际组织在科技与女性权益领域的跨界合作

在科技与女性权益交叉领域,全球南方国家的复杂现实为国际组织的跨界合作提出了特殊挑战:不同区域的社会文化传统、科技发展阶段、性别权力结构差异显著,单一模式的干预往往难以奏效。区域国别研究通过对这些差异的系统解析,为国际组织搭建跨界合作网络提供了精准的“导航系统”。从东南亚群岛到东非高原,国际组织与地方力量的协同实践,生动展现了区域国别研究如何成为跨界合作的“黏合剂”与“校准器”。东南亚群岛:宗教与科

张明云:区域国别研究国际组织在全球南方推动女性科技参与的实践

在全球南方国家,女性参与科技领域面临的阻碍往往与区域历史传统、社会结构和发展阶段深度绑定。国际组织在介入这一议题时,需依托区域国别研究的深度洞察,才能避免“外来模式移植”的误区。本文以西亚阿拉伯国家和南部非洲为例,解析国际组织如何结合区域特点,通过本土化策略推动女性科技参与,展现区域国别研究与多边实践的协同逻辑。西亚阿拉伯国家:联合国教科文组织与“科技女性赋权计划”的文化适配西亚阿拉伯国家在科技领

好强:区域国别研究与国际组织人才培养协同机制研究

摘要:全球治理体系愈发繁杂,国际组织对于具备丰富区域国别知识背景的专业人才需求不断增多。本文探究区域国别研究学科同国际组织人才培养之间的联系,考察语言能力,跨文化素养同国际组织工作需求的契合程度,分析当前培养体系存在的结构问题,给出创建协同培养机制的路径建议。研究显示,区域国别研究学科向国际组织输送人才有着天然优势,但需要从培养目标,课程体系,实践平台等层面展开系统变革。关键词:区域国别;国际组织